で研修生を支援できますが、何が思い浮かびますか?インターリーブ、ブロッキング、テスト…これらは多くの学生にとって効率的かもしれませんが、ADHDの研修生にとってはまったく同じではないかもしれません。
ADHDの典型的な症状である不注意と多動性は、勉強する際に極端な困難を引き起こし、最終的にはこれらの学生の学業開発に悪影響を与える可能性があります。近年、研究者たちは、検索の実践に焦点を当てて、ADHDを使用して研修生のために特定の効率的な改訂方法をどのように活用するかを正確に調べ始めています。
それで、ADHDの研修生は検索の実践から利益を得ることができますか?
ブック検索方法CPD
ADHDとは何ですか?
注意欠陥/多動性状態(ADHD)は、子供に頻繁に影響を与える神経発達条件です。英国では、ADHDは子供の約3〜5%に影響を与えます。いくつかの症状には、焦点不足、多動性、衝動的な行動が含まれます。これらはかなり深刻になり、施設の子供やそれ以上の子供に困難を引き起こす可能性があります。 ADHDを持つ研修生は、クラスで大いに空想したり、不注意な間違いを犯したり、教室での接続に負担をかけたり、学業を悪化させる可能性があります。
調査によると、ADHDの研修生は、学問的な困難を経験する可能性がはるかに高いことが示されています。彼らが教室の速度に追いつくのは特に難しいかもしれません。インストラクターがこれらの研修生が顔を合わせて支援する方法はたくさんありますが、自宅で修正することに関係する場合、研修生は苦労するかもしれません。多くの研修生にとってうまく機能する改訂方法は、ADHDの人にとって必ずしもまったく同じように機能するわけではありません。これは、ADHDを使用して研修生にとって最高の改訂方法をチェックし続けることが重要であることを示しています。たとえば、検索練習を利用して、ADHDで研修生を支援する方法。
検索練習
検索方法は、学習者がすでに知っていることについての懸念への応答と同様に、学習者が想起する必要がある改訂方法です。情報をリコールしようとするこの意図的な試みは、より強いメモリトレースを生成し、この情報が長期にわたるメモリストアに転送される可能性を高めることができます。この方法は、修正の開発を把握する際に同様に有益です。メモリから懸念を応答できない場合は、試験でそれを行うことができないでしょう!
検索方法で自分自身をテストすることは、あなたが知らないようにあなたが何をしているかを信じることを強制するため、最高の改訂方法の1つです。調査研究では、研修生にはしばしば、この方法が記憶を改善し、それを利用して改訂中に開発をスクリーニングするだけであることが示唆されています。検索条件のために研修生を準備するために利用できるため、検索方法は同様に特に有益です。自分自身をテストする行為は、研修生が彼らのために最も良く働く試験方法を確立するのを支援することができます。
調査研究は何と言っていますか?
勉強は、あらゆるタイプの学生にとっては困難な作業になる可能性がありますが、ADHDを持つ人にとってはもっと多くのことです。最近、これらの研修生が検索慣行から恩恵を受ける可能性があるかどうかを調べるために、調査研究が実施されました。サンプルには、ADHDを備えた58人の研修生と、ない121人の研修生が含まれていました。
すべての研修生は、検索の実践を利用することにより、重要な定義を発見するように求められました。検索の練習中、画面に重要な用語のみが表示され、参加者は定義を入力するように求められました。これにより、彼らは前の段階で調べた情報を思い出すようになりました。
1週間後、すべての参加者が調査され、調査結果は、診断に関係なく、両方の研修生グループが高レベルのリコールと認識を表現したことを示しました。同様に、ADHDを使用したこともなく、訓練生も同様の方法で検索方法とコメントを利用できることが示唆されました。その結果、研究者は、ADHDを持つ研修生が検索方法を効率的な修正方法として利用して、遅れを防ぐのを支援することを支援する必要があるという提案をサポートしています。
最終的な考え
ADHDは、教室での焦点を減らすことから、他の学生のように修正するのが難しいまでの学生の施設生活に多くの不利な影響を与えることができます。このため、この分野での研究研究が特に重要です。同様に、ADHDを使用しているだけでなく、訓練生が検索方法を使用することでうまくいくことを理解することは、研修生がより効果的に発見するのを支援するだけではありませんが、同様にインストラクターを支援するだけでなく、人員計画もより良い活動を発見するのを支援するかもしれません。
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